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标题
低年级语文课预习习惯的培养
参与、体验在实践中唱主角
创设优质教学环境、提高课堂教学质量
恰当地运用批评之法
劳技课教学之我见
批评学生也是教育学生的一种方式
让课堂活起来
让师爱伴学生成长
别小看了孩子
小小‘√’见奇效
运用多种媒体技术,促进学生主体发展
自学习惯从低年级抓起
打好口算基础 提高计算能力
积累词语的方法
浅谈学生阅读习惯的培养
谈如何培养学生应用题的审题能力
合作习惯在集体中养成
浅谈小学生数学学习习惯的培养
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